här i Wien, ESU's studentkmöte i anknytning till ministermötet, diskuterar man skillnaden mellan Bolognaprocessen
och Lissabon strategien och hur viktigt det är att hålla isär dem. Dvs. mycket
av den kritik som riktas mot Bologna är egentligen mer kritik av Lissabon.
Protesterna här i Wien har t ex mestadels hört hemma som en protest mot
marknadsstyrningen av högre utbildning men har även likheter med Sveriges '68
rörelse då utbildningssystemet görs om. Om jag förstår det rätt så har de
tidigare haft mer eller mindre "platsgaranti" på alla kurser och nu
införs konkurrensen och begränsningen genom att om platser tar slut så kommer
bara de med högst betyg in. I sverige '68 infördes våra programstudier jämfört med
tidigare enbart fria kurser.

kort om skillnader

Bologna

• 46 deltagande länder och från och med torsdag i veckan troligen även Kazachstan
• Konsensusbeslut
• Deltagande och drivs från sektorerna; studenter, utbildningsinstitutioner
  (lärare) och regeringar. Näringslivet har också en roll.
• TEMA: mobilitet och möjligheten för europas studenter och aktiva i högre
  utbildning och forskning att röra sig utan komplicerade hinder i Europa och
  hela European higher education area (EHEA) dvs. alla 46 länder. Deltagande från
  sektorn är viktigt. Idéen är jämförbarhet för mobilitet och inte alls
  konkurrens även om det även  blir en mindre effekt.
• Brännande frågor: social dimension - frågor som bostäder, studiemedel - och
  livslångtlärande. RPL - recognition of prior learning eller reell kompetens som
  det heter i Sverige ska ge möjligheten för alla att kvalificera till högre
  utbildning genom att visa vad inividen kan - oavsett hur den lärt sig detta;
  universitet, annan skola, studiecirkel, hemma på kammaren...oavsett hur.

Lissabon

• Enbart EU
• Majoritetsbeslut
• Drivs av kommissionen - "EUs tjänstemäns politiker"
• TEMA: ekonomi - hur EU kan bli konkurrensmässigt och hur högre utbildning bör
  finansieras.
• Brännande frågor: Studieavgifter som ett sätt att finansiera högre utbildning,
  och autonomi för styrning med ekonomiska managementmetoder framför
  kollegiumdrivet universitet.
• Disclaimer för Hanna: OECD har meddelat att även om de gillar studieavgifter
  som idé för många länder som saknar finansiering så anser de inte att detta är
  en bra metod för Sverige. Vi behöver inte studieavgifter.