Det högsta beslutande kollektiva organet är institutionsstyrelsen. Den väljs för en mandatperiod om tre år och består av ledamöter som har fast anställning om minst femtio procent. Styrelsens huvudsakliga exekutiva funktion är att fastställa budget, bokslut och verksamhetsplan. Dessutom fattar styrelsen beslut om riktlinjer för anordnande av undervisning och examination samt fastställer och reviderar kursplaner. I institutionsstyrelsen diskuteras och bereds även beslut som prefekten formellt har att fatta samt beslut som fattas av fakultetsnämnden efter inhämtande av förslag från institu­tionen. Exempel på så­da­na frågor är riktlinjer för verksamheten, åtgärder med anledning av revision och utvärderingar, inre organisation och initiering av rekryteringar till lärartjänster. Uppdragets omfattning är uppskattningsvis 1-2 timmar för förberedelse per möte, samt möte om 1,5 timmar.

Programrådet är ett komplement till kursvärderingar. Programrådet anordnas två gånger per termin eller på begäran och är en chans för studenterna att ventilera och diskutera tankar och åsikter kring programmet. Programrådsrepresentanter samlar in tankar och åsikter från sina medstudenter på kursen. Programrådsrepresentanter är studenter på programmet och sitter på sin roll under ett år. Närvarande på möten är programrådsrepresentanter, lärare och programkoordinator och/eller studierektor.

Under våren har språkvetenskapliga fakulteten samlat in och systematiserat underlag som nu ska analyseras av en arbetsgrupp bestående av två professorer och en studeranderepresentant. Gruppen kommer att mötas två gånger under hösten (september och november). För varje möte får man räkna med 6 timmar (2 + 4). Det bör vara en masterstudent från humsamområdet, men inte från språkvetenskapliga fakulteten.

Regeringen beslutade den 6 juli 2023 att uppdra åt en särskild utredare, Peter Honeth, att föreslå åtgärder för att utveckla lärar- och förskol- lärarutbildningarna i syfte att höja utbildningarnas kvalitet och yrkenas status och attraktivitet. Den 24 november 2024 överlämnade utredningen betänkandet Ämneskunskaper och lärarskicklighet – en reformerad lärarutbildning (SOU 2024:81) till regeringen. Beslut i form av förordningsändringar förväntas i slutet av 2025. Betänkandet föreslår att förordningsändringarna träder i kraft tidigast den 1 juli 2027, vilket innebär att de reviderade förskollärar- och lärarutbildningarna startar som tidigast hösten 2027. HT25: Två möten om ca 1,5 timmar vardera, Ett lunch-till-lunch-internat VT 26: Fyra möten om ca 2 timmar vardera internat för grundlärarprogrammets arbetsgrupp är den 12–13 november 2025.

Regeringen beslutade den 6 juli 2023 att uppdra åt en särskild utredare, Peter Honeth, att föreslå åtgärder för att utveckla lärar- och förskol- lärarutbildningarna i syfte att höja utbildningarnas kvalitet och yrkenas status och attraktivitet. Den 24 november 2024 överlämnade utredningen betänkandet Ämneskunskaper och lärarskicklighet – en reformerad lärarutbildning (SOU 2024:81) till regeringen. Beslut i form av förordningsändringar förväntas i slutet av 2025. Betänkandet föreslår att förordningsändringarna träder i kraft tidigast den 1 juli 2027, vilket innebär att de reviderade förskollärar- och lärarutbildningarna startar som tidigast hösten 2027. HT25: Två möten om ca 1,5 timmar vardera, Ett lunch-till-lunch-internat VT 26: Fyra möten om ca 2 timmar vardera internat för ämneslärarprogrammets och KPU:s arbetsgrupper är den 5–6 november 2025

Regeringen beslutade den 6 juli 2023 att uppdra åt en särskild utredare, Peter Honeth, att föreslå åtgärder för att utveckla lärar- och förskol- lärarutbildningarna i syfte att höja utbildningarnas kvalitet och yrkenas status och attraktivitet. Den 24 november 2024 överlämnade utredningen betänkandet Ämneskunskaper och lärarskicklighet – en reformerad lärarutbildning (SOU 2024:81) till regeringen. Beslut i form av förordningsändringar förväntas i slutet av 2025. Betänkandet föreslår att förordningsändringarna träder i kraft tidigast den 1 juli 2027, vilket innebär att de reviderade förskollärar- och lärarutbildningarna startar som tidigast hösten 2027. HT25: Två möten om ca 1,5 timmar vardera, Ett lunch-till-lunch-internat VT 26: Fyra möten om ca 2 timmar vardera Internat för förskolärarprogrammets arbetsgrupp är den 15–16 oktober

Programrådet är tänkt att vara ett forum för studentinflytande och kommer även att förbereda ärenden till styrelsen när det blir aktuellt. Sammansättningen ska vara 1-2 studenter per år inom programmet. Studierektor är sammankallande och rådet kommer att sammanträda en gång per termin. Rådet kan komma att träffas mellan möten för mindre formella diskussioner.

Valberedningens uppgift är att ge fakultetskollegiet förslag till ledamöter i fakultetsnämnden, dekan och prodekan. Valberedningen ska i sitt förslag till fakultetsnämnd ta hänsyn till behovet av att prefekten och ställföreträdande prefekten är ledamöter av fakultetsnämnden. Valberedningen ska också lämna förslag till fakultetens representanter i elektorsförsamlingen samt till andra val enligt uppdrag från fakultetskollegiet och rektor. Därtill ska valberedningen ge fakultetsnämnden förslag till följande organ vid fakulteten: - Arbetsgruppen för forskarutbildning - Rekryteringsgrupp - Docenturnämnd - Nämnden för bedömning av lärarexcellens - Arbetsgruppen för lika villkor - Stipendiekommitté

Programrådets uppgift är att vara ett forum för diskussioner av programrelaterade frågor för institutionens som huvudsakligen angår programmen och studenterna. Syftet är att stärka programmets kvalitet och främja dess utveckling, samt att fungera som ett rådgivande organ för programsamordnaren. Viss förberedelse inför varje möte (ca 30 min). Främst att stämma av med studiekamrater om deras syn på programmet. Lämna en kort skriftlig redogörelse för programmets styrkor och svagheter en gång per år.

Som studentrepresentant i institutionsstyrelsen deltar du i organets möten där beslut fattas gällande bland annat kursplaner och litteraturlistor, samt där andra ärenden diskuteras. Du kan även komma att tillfrågas i ärenden som gäller kvalitetsutveckling, samt inbjudas till pedagogiska diskussioner och planeringsmöten.